10 a középiskolások szüleinek tudnia kell Kari Kampakis

meglehetősen tipikus anya vagyok abban, hogy éreztem magam, amikor az első gyermekem elkezdte a középiskolát.

hallottam a rémtörténeteket és a vicces történeteket is, például egy anya azt mondta nekem, hogy még mindig csalánkiütést kap, amikor a gyermeke középiskolája mellett vezet. 6418>

szerencsére eddig jó tapasztalataink voltak. A legnagyobb kihívás a lányaim számára az, hogy megtanulják kezelni az igényesebb ütemtervet, és a legnagyobb kihívás számomra az, hogy rájöjjek, milyen szerepem van anyaként, és hogyan kell változnom, ahogy a lányaim felnőnek.

elsődleges tanácsom a gyermekeimnek és társaiknak egyszerű: “hozz jó döntéseket, és ne aggódj a népszerűség vagy a beilleszkedés miatt. Csak hogy jó döntéseket, hogy meg téged egy pozitív jövő.”

véleményem szerint a középiskola indítópad. Ez az, ahol a gyermek elkezd életet formáló döntéseket hozni, amelyek meghatározzák az élet irányát.

míg a jó döntések pozitív irányba indítják őket, a rossz döntések negatív irányba indítják őket. Nyilvánvaló, hogy minden gyerek hibázik, de a korai tanulás ezekből a hibákból nagy változást hozhat a végső úton.

a középiskolások nevelése más, mint egy kisgyermek nevelése. Íme néhány dolog, amit megtanultam, hogy azt átadni a többi szülő, különösen a mögöttem…

1. A gyermeked változik – ahogy a kapcsolatod is. Ha valaha is részt vesz egy iskolai gyűlésen, azt javaslom, hogy vegye észre a különbséget a 6., 7., 8. és 9. osztályosok között. A kontraszt drasztikus, mert olyan sok változás történik egyszerre (fizikailag, érzelmileg és mentálisan) ebben a növekedési időszakban. Az egyes osztályok közötti különbség olyan, mint a fényévek..

az a szülő, amelyre gyermekének 4, 6 vagy 10 éves korában szüksége van, különbözik attól a szülőtől, amelyre 14, 16 vagy 18 éves korában szüksége van. Ahogy a gyermeke állandó átalakulásban van, úgy a kapcsolata is. Szülőként az a feladatunk, hogy segítsünk a gyerekeinknek abban, hogy ne legyen ránk szükségük, hogy önellátó fiatal felnőtteket neveljünk ki, akiknek van karakterük, megküzdési képességük és erős munkamoráljuk.

egyértelmű, hogy a középiskolásoknak továbbra is szükségük van útmutatásra és védelemre, de lehetőségekre is szükségük van a saját döntéseik meghozatalához, a saját konfliktusaik kezeléséhez és függetlenné váláshoz. A helikopteres nevelés korában nehéz lehet lazítani az uralkodást, de néha vissza kell lépnünk, fel kell ismernünk a növekedési lehetőséget, és meg kell tanítanunk őket arra, hogyan lehet a legjobban megfelelni a kihívásnak.

2. A középiskolásnak még mindig szüksége van a hangjára (és jelenlétére) az életében. Ahogy könnyű az a szülő lenni, aki túl sokat tesz, az is könnyű, hogy az a szülő legyen, aki nem tesz eleget. Ahogy a gyermeked eltávolodik tőled, és elkezd fordulni a barátokhoz és másokhoz, hogy támogatást és tanácsot kapjon, csábító lehet, hogy kézbe kerüljön, és elfogadjon egy gondolkodásmódot: “hagyom, hogy kitalálják.”

de az igazság az, hogy még mindig szükségük van a mentorodra. Senki sem szereti a gyermekét, vagy törődik a jólétével, mint te, és még a jó barátok és a jó szándékú felnőttek is megoszthatják a rossz tanácsokat, vagy félrevezethetik őket.

a középiskolások száz irányba húzódnak. Olyan hangok veszik körül őket, amelyek a figyelmükért kiáltanak. Szülőként az az ajándékunk, hogy szeretetben kimondjuk az igazságot, hátat fordítunk nekik, és segítünk nekik egy erős erkölcsi iránytű kifejlesztésében, amely lehetővé teszi számukra, hogy meghallják Isten csendes hangját, és a számukra megfelelő utat járják.

3. Bármilyen poggyász, amelyet eltemetett a múltjából, újra előkerül, amikor egy középiskolást nevel. Egy dologra rájöttem, különösen a lányokkal, az, hogy tapasztalataik hogyan váltják ki a múltam emlékeit. Amikor például az első lányomnak áttört a füle, hirtelen eszembe jutottak a részletek arról a napról, amikor áttört a fülem. Olyan emlékeket idézett fel, amikre évek óta nem gondoltam.

de néha a gyerekeink által kiváltott emlékek nem kellemesek. Néha kénytelenek vagyunk emlékezni vagy átélni azokat a fájdalmas tapasztalatokat, amelyekről azt hittük, hogy túl vagyunk – vagy feltételezzük, hogy már nem befolyásolnak minket.

ez az oka annak, hogy egy apa hajthatatlan lehet azzal kapcsolatban, hogy fia csapatot alkot, mert az, hogy nem sikerült csapatot alkotnia, tönkretette és rossz tömegbe vezette. Ezért lehet, hogy egy anya túlságosan befektet a lánya társadalmi életébe, mert szörnyű középiskolai tapasztalata volt, és jobbat akar a gyermekének.

az ilyen gondolkodás – amit valamilyen formában mindannyian megtettünk – félelemből szülővé tesz minket. Arra késztet minket, hogy a múltunkat a gyerekeinkre vetítsük, és megfogadjuk, hogy megmentjük őket ugyanattól a szívfájdalomtól. Végül ez impulzív választásokhoz vezet. A legjobb megoldás az identitás és a személyes poggyászunk kezelése, hogy ne irányítsuk bizonytalanságunkat gyermekeinkre, vagy ne tartsuk fenn bennük ugyanazokat a problémákat, mint mi.

4. Még mindig kell egy falu. Tavaly beszéltem egy fiatal anyukákkal a templomomban. Sokuknak csecsemők voltak az ölében, és igazi bajtársiasságot éreztem. Üdítő volt látni ezt a szolidaritást az anyukák között, akik szeretik egymást és egymás gyerekeit.

bátorítottam őket, hogy tartsák fenn a támogatási rendszerüket, mert ahogy a gyerekek öregszenek, a falu gyengülhet. A verseny és a féltékenység felerősödhet, mivel 50 gyerek pályázik 10 helyre, és a gyerekek igazi tehetséget mutatnak. Egy középiskolásnál fontos tudni, hogy ki van a sarokban, kivel nyíltan beszélhet, és kire számíthat az igazságért. Az is fontos, hogy megbízhatóak legyünk, és őszintén reméljük, hogy mások gyerekei sikeresek lesznek. Amikor a szülők ezt a megközelítést alkalmazzák, mindenki számára javítja az éghajlatot.

5. Mint a középiskolás, kortárs nyomással kell szembenéznie – a szülőkre gyakorolt nyomással, mint mindenki más. Néha a szülői magányos. Néha a helyes dolgot a gyermek, mint nem hagyta, hogy részt vegyen egy párt, ami akkor nyugtalan, lehet, hogy ha a furcsa szülő ki. Lehet, hogy te vagy az egyetlen szülő, aki nem enged, az egyetlen, akinek a gyermeke dühös rájuk.

ez egy kemény álláspont, de ha helyesen neveljük magunkat, időnként mindannyian egyedül érezzük magunkat a döntéseinkben, és kísértést érzünk arra, hogy rossz okok miatt engedjünk. Egyikünk sem fog mindenben egyetérteni, és ez rendben van. A népszerű dolog lehet, hogy nem a megfelelő dolog a családod számára, ezért bízz a beledben és a szüleidben oly módon, hogy jól érzed magad. A kis kérdésekben önálló gondolkodás megtanulása felkészíti Önt arra, hogy önállóan gondolkodjon a nagy kérdésekben is.

6. A mai iskolák proaktív középiskolásokat akarnak. Elősegítik a függetlenséget azzal, hogy a szülőket a lehető legkisebb mértékben bevonják. Az első szülői éjszakámon, gyorsan észrevettem egy témát. Minden tanár kifejezte ugyanazt a vágyát, hogy a diákok magukévá váljanak az oktatásban, és önvédőkké váljanak.

amikor csak lehetséges, arra kérték a szülőket, hogy hagyják, hogy gyermekük legyen az, aki e-mailt küld a tanáraiknak, beszél velük, és segítségért fordul hozzájuk. Azt akarták, hogy a gyermek átvegye a vezetést, és fejlessze azokat az életvezetési készségeket, amelyekre szükségük lesz ahhoz, hogy sikeresek legyenek az úton.

szeretem ezt a megközelítést, mert ez kevesebb munka számomra, és ez igazodik a kedvenc szülői filozófiámhoz: készítse fel gyermekét az útra, ne az utat a gyermeke számára. Míg a legidősebb lányom kezdetben félénk volt a tanáraihoz fordulni, gyorsan magabiztosabbá vált, amikor rájött, hogy a kezdeményezőkészség és a bátorságosság ezekben a beszélgetésekben segíthet neki jobban megérteni az anyagot és javítani a jegyeit.

7. A stressz és a szorongás manapság óriási probléma a tizenévesek számára. Elengedhetetlen a gyermek egészséges megküzdési képességeinek fejlesztése. A szabványok és elvárások a mai diákok nagyon magas, mind a tudósok és tanórán kívüli tevékenységek. Matek tanultam 10. évfolyamon most fedezi néhány 8. évfolyam … és ez a jéghegy csúcsa.

mindannyian egy jó kihívás, de fontos, hogy tudja a gyermek, és tartsa természetesen terhelés kezelhető. A 7. osztályban a lányom két haladó osztályt vett fel, ezen felül két kemény tanár volt. Néhány éjszaka éjfélig volt, hogy befejezze a házi feladatot.

mivel perfekcionista (amit nem tudtam, amíg a középiskolában kiderült), ez stresszt váltott ki és befolyásolta az alvását. Sok megbeszélést kellett folytatnunk arról, hogy mindent megteszünk, de perspektívában tartjuk, mert nem volt érdemes elveszíteni az alvást vagy a józanságot a tökéletes rekord elérése érdekében.

a 8.osztály tervezésekor a franciát választottuk idegen nyelvének a spanyol helyett, hogy hozzáadjunk egy szórakoztató elemet. Ez volt a legjobb döntés, mert szereti a franciát, ez megfelel a személyiségének, tanárai pedig hihetetlen munkát végeztek, hogy az osztályt a francia kultúrába merítsék. Most a nővérei és a barátaik is franciául akarnak tanulni.

az összes nyomás, hogy a gyerekek ma úgy érzi, (belső és külső) szükségük van a stresszoldók, állásidő, és a dolgok, amelyek segítenek nekik ápolják az egészséges élet egyensúlyát.

8. A középiskolai kapcsolatok folyékonyak lehetnek. Ezek apály és flow, mint mindenki feltárja az új barátságok és néha nő szét. Szülőként szeretnénk, ha a gyerekeink jó barátokat találnának. De sokkal fontosabb, mint hogy segítsünk nekik megtalálni a megfelelő barátokat, hogy segítsünk nekik a megfelelő barátokká válni, mert a víz a saját szintjét keresi, és a jó embereket elkerülhetetlenül vonzza más jó emberek.

bár nem tudjuk ellenőrizni a gyermekeink barátságainak ingadozásait, arra összpontosíthatjuk őket, hogy hogyan bánnak az emberekkel. Bátoríthatjuk őket, hogy széles hálót vetjenek ki azzal, hogy kedvesek mindenkivel és hűségesek – két tulajdonság, amelyet társaik idővel jobban értékelni fognak, ahogy a kapcsolatok megszilárdulnak, és mindenki megtanulja, mi is valójában az “igaz barát”.

9. Minden középiskolásnak lehetősége van arra, hogy fantasztikus felnőtt legyen. Olyan embert akarnak, aki hisz bennük, és pontosan úgy szereti őket, mint ma.

a tizenévesek hangulatosak, kihívást jelentenek és kiszámíthatatlanok. Ők is okosak, viccesek és csodálatosak, tele fertőző szenvedéllyel, amely az álmokat valósággá változtatja.

bár természetesen fel kell ismernünk és dolgoznunk kell azokon a gyengeségeken/taposóaknákon, amelyek árthatnak gyermekeinknek és tönkretehetik kapcsolataikat vagy jövőbeli lehetőségeiket, látnunk kell a jót is. Emlékeznünk kell arra, hogy amikor Isten ránk néz, látja a lehetőségeket. Látja, hogy kivé válhatunk, és ennek megfelelően szeret minket.

egy barátom, aki tinédzsereket tanácsol, azt mondja, hogy a gyerekek belépnek a címkékbe, amelyeket adsz nekik. Amit róluk hiszünk, formálja az önbecsülésüket. Tehát, ha nagyszerű gyereket akarunk, először azt kell hinnünk, hogy nagyság van bennük. Túl kell lépnünk a hiányosságaikon, emlékeznünk kell önmagunkra az ő korukban, és arra, hogy milyen mélyen vágytunk szüleink jóváhagyására és megingathatatlan szeretetére.

10. Isten jobban szereti a középiskolást, mint te. Van egy terve az életükre, amit neked kell engedélyezned, nem pedig félbeszakítanod. Őszintén hiszem, hogy a szülők leghatékonyabb eszköze az ima. Az ima által bölcsességre, világosságra és békére tehetünk szert még a várakozás és a gyötrelem időszakaiban is. Lemondhatunk az irányítás szükségességéről, ha bízunk abban, hogy Isten irányít. A gyermekeinket Istenre irányíthatjuk ahelyett, hogy úgy tennénk, mintha Istent játszanánk, ösztönözve az aktív hitet, amely lehetővé teszi számukra, hogy meghallják a hangját, és felfedezzék egyedi céljukat.

néhány rövid év múlva a középiskolások kezdenek meglepően felnőttnek tűnni. Mégis, még akkor is, ha fizikailag érettek, még akkor is, ha világtudatossá válnak, és képesek a saját reggeli elkészítésére, még mindig érzelmi szükségleteik vannak. Még mindig azt akarják, hogy jelenjünk meg a játékaikon, kifejezzük szeretetüket és vonzalmukat, és olyan értelmes beszélgetésekbe vonják be őket, amelyek hallják, értékelik és megértik őket.

ahogy Bob Goff mondja: “az emberek ott nőnek, ahol elfogadottnak érzik magukat.”És amit egy középiskolás szeret, az valójában abból áll, hogy elfogadja őket olyannak, amilyenek, és szereti őket minden kínos, fájdalmas és bizonytalan pillanatban.

a középiskolások azt szeretnék hallani: “nagyon büszke vagyok rád, és szeretem azt, akivé válsz.”Keressük a lehetőségeket, hogy megosszuk ezt az üzenetet. Építsük fel őket szavakkal és cselekedetekkel. Legfőképpen, emlékezzünk arra, hogy mennyire éhesek és lelkesek ebben a korban, kétségbeesetten keresnek valamit, hogy jobban érezzék magukat, és valaki, aki hisz bennük abban az évszakban, amikor a legnagyobb szükségük van rá.

******************************************************************************************************************************

Köszönjük, hogy ma elolvasta ezt az üzenetet. Ha tetszett, kérjük, ossza meg a közösségi médiában.

Augusztus. 18, új könyvem Love Her Well: 10 Ways to Find Joy and Connection with Your Teenage Daughter kiadások. Ez egyre fantasztikus korai buzz, és az Előrendelés most, akkor kap csodálatos ösztönzők, mint a letölthető nyomatok és imák. Egyszerűen Váltsa be a nyugtát itt. Előrendelés az Amazonon keresztül, és garantáltan a legalacsonyabb árat kapja mostantól Aug. 18.

könyveket is írtam tini lányoknak, 10 végső igazság, amit a lányoknak tudniuk és kedvelniük kell, széles körben használják az Egyesült Államokban kiscsoportos tanulmányokhoz. Hogy lépést tarts a jövőbeli bejegyzésekkel, iratkozz fel erre a blogra, vagy csatlakozz hozzám a Facebook-on, Instagram-on és a Girl Mom podcast

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.